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ANIELLE ANDRADE DE SOUSA

 

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SOUSA, A. et al. A relação entre as práticas de linguagem e a área do conhecimento na exposição oral: o pesquisador e sua identidade. In: PEREIRA, R. C. M. (Org.) Entre conversas e práticas de TCC. João Pessoa: Ideia, 2016.

 

 

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SOUSA, A. A. de.; SILVA, R. D. Os artigos científicos da Enfermagem e Engenharia: aspectos de uma cultura disciplinar. In: PEREIRA, R.C.M. (Org.). Cultura disciplinar e epistemes: representações na escrita acadêmica. João Pessoa: Ideia, 2019.  ISBN: 978-85-463-0468-4

 

SOUSA, A. A de; PEREIRA, R. C. M. Posicionamento enunciativo e autoria em textos-discursos da Enfermagem: uma análise sobre escrita acadêmica. In: HORA, D; et al. Estudos Linguísticos (teorias e aplicações): contribuições da Associação de Linguística e Filologia da América Latina- ALFAL. São Paulo: Terracota, 2019. ISBN: 978-85-8380-089-7

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DIANA RIBEIRO GUIMARÃES

 

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 GUIMARÃES, Diana Ribeiro; PEREIRA, Regina Celi Mendes
A atividade docente à luz de categorias da semântica do agir em relatórios de estágio. Revista Entrepalavras. v.8, p.84 - 102, 2018.
Home page: [doi:10.22168/2237-6321-31275]

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EVANDRO GONÇALVES LEITE

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HERMANO AROLDO GOIS OLIVEIRA

 

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OLIVEIRA, H. A. G.; PEREIRA, R. C. M. Usos e valores da escrita na formação universitária: representações sociais de textos acadêmico-científicos. In: 21o InPLA Intercambio de Pesquisas em Linguıstica Aplicada, 2018, São Paulo. Livro de Resumos {21o InPLA Intercambio de Pesquisas em Linguıstica Aplicada / Book of Abstracts. São Paulo: LAEL, PUCSP, 2018. v. 1. p. 324-325.

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RODOLFO DANTAS SILVA

 

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LEITE. E.G.; PEREIRA, Regina Celi Mendes.; BARBOSA, M. DOS. M. F. Práticas letradas acadêmicas na iniciação científica de alunos de ensino médio: gerenciamento de vozes de outrem em artigos científicos. Disponível em:  https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1965​

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LEITE. E.G.; PEREIRA, Regina Celi Mendes.; BARBOSA, M. DOS. M. F. A iniciação científica nos contextos da educação básica e superior. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/13679

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